Mes: octubre 2019

Área de conocimiento: Tecnología Naturopática o Naturopatía Aplicada: Módulo: Naturopatía Psicofísica: «Una prueba controlada de capacitación en mindfulness en las escuelas: la importancia de la práctica para tener un impacto en el bienestar»

Huppert, F. A., & Johnson, D. M. (2010). A controlled trial of mindfulness training in schools: The importance of practice for an impact on well-being. The Journal of Positive Psychology, 5(4), 264-274.…

Área de conocimiento: Tecnología Naturopática o Naturopatía Aplicada: Módulo: Naturopatía Psicofísica: «Impacto del entrenamiento de la atención plena en el comportamiento de los estudiantes de primaria con trastorno por déficit de atención / hiperactividad»

Carboni, J. A., Roach, A. T., & Fredrick, L. D. (2013). Impact of mindfulness training on the behavior of elementary students with attention-deficit/hyperactive disorder. Research in Human Development, 10(3), 234-251. Este…

Área de conocimiento: Tecnología Naturopática o Naturopatía Aplicada: Módulo: Naturopatía Psicofísica: «Un programa de mejora de la atención plena para niños tailandeses de 8 a 11 años: efectos sobre la atención plena y la depresión»

Raveepatarakul, J., Suttiwan, P., Iamsupasit, S., & Mikulas, W. L. (2014). A mindfulness enhancement program for 8 to 11 year-old Thai children: Effects on mindfulness and depression. Journal of Health Research, 28(5),…

Área de conocimiento: Tecnología Naturopática o Naturopatía Aplicada: Módulo: Naturopatía Psicofísica: «Meditación de atención plena para el estrés y el bienestar de los adolescentes: una revisión sistemática de la literatura con implicaciones para los programas de salud escolar»

Erbe, R., & Lohrmann, D. (2015). Mindfulness Meditation for Adolescent Stress and Well-Being: A Systematic Review of the Literature with Implications for School Health Programs. Health Educator, 47(2), 12-19. El estrés plantea una…