Pepino, V. C., Ribeiro, J. D., de Oliveira Ribeiro, M. A. G., de Noronha, M., Mezzacappa, M. A., & Schivinski, C. I. S. (2013). Manual therapy for childhood respiratory disease: a systematic review.Journal of manipulative and physiological therapeutics, 36(1), 57-65.
OBJETIVO: Este estudio revisó la evidencia científica disponible sobre los efectos de las técnicas de manipulación en niños con enfermedades respiratorias .
MÉTODO: Se realizaron búsquedas en tres bases de datos (SciELO, PEDro y MEDLINE) para ensayos clínicos sobre los efectos de las técnicas de terapia manual en niños y adolescentes con enfermedades respiratorias. Los estudios relevantes fueron elegidos por 2 investigadores independientes que evaluaron sus resúmenes y seleccionaron los estudios que cumplían los criterios para una revisión completa y estructurada.
RESULTADOS: De los 1147 títulos relevantes, se seleccionaron 103 títulos para la evaluación de resúmenes, y de estos, 24 se seleccionaron para una revisión de texto completo. Después del análisis crítico, se incluyeron 8 estudios en la revisión y 16 se excluyeron por las siguientes razones: 1 cubrió solo la terapia convencional, 7 no fueron sobre el tema estudiado y 8 incluyeron adultos. De los 8 estudios incluidos en la presente revisión, 5 consistieron en niños asmáticos y los otros niños con las siguientes condiciones: fibrosis quística , bronquiolitis , infecciones respiratorias recurrentes , entre otros. Solo 2 estudios no identificaron resultados positivos con el uso de la terapia manual. Los otros 6 estudios encontraron algún beneficio, específicamente en parámetros espirométricos, pruebas inmunológicas., cuestionario de ansiedad o nivel de cortisol salival .
CONCLUSIÓN: El uso de técnicas manuales en niños con enfermedades respiratorias parece ser beneficioso. La quiropráctica , la medicina osteopática y el masaje son las intervenciones más comunes. La falta de procedimientos estandarizados y la variedad limitada de métodos utilizados evidenciaron la necesidad de más estudios sobre el tema.